Nouvelles du secteur ATL
ETE 2012 : votre projet d'intégration est aussi le nôtre !
Grâce à nouveau au Fonds Élia, Badje lance un projet dans la continuité de ceux proposés depuis plusieurs années en matière d'inclusion extrascolaire. A savoir, l'intégration d'enfants en situation de handicap dans les activités régulières de plaines de vacances.
Concrètement, le projet vise un accompagnement pédagogique lié à la réalité de terrain de votre équipe afin que celle-ci puisse se lancer ou confirmer en toute autonomie sa capacité à inclure un enfant différent. Seuls huit milieux d'accueil (deux personnes maximum par association) bénéficient gracieusement de deux journées de formation collective à l'inclusion extrascolaire. Un temps de réflexion est organisé en amont afin de définir les besoins et attentes de chacun d'entre vous.
Seul engagement demandé : trois semaines d'inclusion sur l'été 2012.
En fonction du handicap, un(e) animateur/trice de Badje accompagne l'équipe une semaine sur les trois prévues.
Ce projet vous intéresse ?
Nous vous invitons à prendre contact avec Nadia Bezgaï, chargée de projets "inclusion", avant le 1er mars 2012.
Téléphone : 02/248 17 29
nadia.bezgai@badje.be
Concours "La petite fureur"
Le concours "La petite Fureur" est un concours littéraire de la Fédération Wallonie-Bruxelles s'adressant aux enfants de 3 à 13 ans.
Ce concours propose de choisir l'un des 12 livres d'auteurs et/ou illustrateurs belges sélectionnés et d'en prolonger la lecture : dessin, collage, poésie, chanson, adaptation théâtrale... Tout est permis sauf les réalisations en 3 D. Les enfants ont jusqu'au 1er mars 2012 pour participer et la remise des prix aura lieu en mai 2012 à Bruxelles.
INTERESSE ? Pour les associations actives en intégration sociale, alphabétisation et écoles de devoirs, nous mettons à disposition, gratuitement pendant une période de 15 jours, le ou les livres de leur choix de la sélection afin de vous permettre de vous lancer dans une réalisation avec le(s) groupe(s) d'enfants que vous accueillez.
LE WOLF - La Maison de la Littérature et de la Jeunesse.
www.lewolf.be
"Les écoles de devoirs : au-delà du soutien scolaire"
La Ligue de l'Enseignement publie une étude concernant les devoirs et les écoles de devoirs en particulier.
"Dans un système où l'Ecole donnerait à chaque élève les clés de sa réussite scolaire, les écoles de devoirs pourraient se concentrer sur les quatre missions prévues par le décret de 2004 (développement intellectuel, émancipation sociale, créativité, apprentissage de la citoyenneté et de la participation) via certaines de leurs activités, comme la culture et les loisirs....
A l'heure actuelle, il y a une réelle volonté de la Fédération Francophone des Ecoles de Devoirs de voir l'aspect scolaire prendre moins d'importance au sein du mouvement et de laisser plus de place à toutes les autres activités éducatives développées par les animateurs et les bénévoles. ....
Auteurs : Valérie Silberberg, Antoine Bazantay.
Vous pouvez vous consuter l'étude ici , ou bien vous la procurer sur papier en contactant la Ligue de l'Enseignement.
Ligue de l'Enseignement et de l'Education Permanente asbl
Valérie Silberberg
2, rue de la Fontaine
1000 Bruxelles
Tél : 02 512 97 81
Courriel : éduquer@ligue-enseignement.be
Les Halles de Schaerbeek invitent le monde associatif...
...à découvrir une série de spectacles qui peuvent particulièrement intéresser le monde associatif : danse cirque, musique, performances, débats et rencontre littéraires....
Découvrez le programme en cliquant sur l'image :
Pour tout renseignement supplémentaire ou réservation, vous pouvez contacter :
Anne-Sophie Noël
Médiation des publics
Té: 02 227 59 53
Les Halles continuent par ailleurs à proposer un accompagnement à la carte : une introduction au spectacle au sein de votre association, une rencontre avec des artistes ou encore une visite des coulisses. Ces propositions et invitations sont autant d'occasions de découvrir les Halles autrement, à travers leur histoire et dans toute leur diversité.
Les Halles collaborent aussi avec l'asbl Article 27 et proposent donc des tarifs préférentiels spécifiquement adressés aux groupes associatifs. Le travailleur social "accompagnateur" bénéficie quant à lui d'une place gratuite.
Etude sur les conditions d'accueil durant le temps de midi dans les écoles de Schaerbeek agréées et subsidiées dans le cadre du décret ATL
Sollicité à plusieurs reprises par les membres de sa Commission Communale de l'Accueil (CCA), le SAES a inscrit dans les objectifs prioritaires de son programme CLE 2010-2015 de mener une étude sur les conditions d'accueil durant le temps de midi.
Certes, le temps de midi ne relève pas du champ des compétences du décret ATL mais, fait partie des périodes relevant de l'enseignement.
Pourtant, tant du côté de l'école que du côté de l'accueil extrascolaire, les objectifs visant à accueillir les enfants dans de bonnes conditions et avec des critères de qualité sont bel et bien partagés.
La finalité de cette étude est donc d'objectiver ces conditions d'accueil en fonction de différents paramètres : taux d'encadrement, nombre d'enfants, lieux d'accueil, surface des réfectoires, environnement sonore, temps octroyé à la prise des repas, ....
La synthèse de cette étude est consultable ici.
Un programme de Coordination Locale pour l'Enfance pour la période 2010-2015 - programme CLE
Le nouveau programme CLE pour la période allant de 2010 à 2015 a été agréé par l'ONE. Concrètement, cela signifie le renouvellement des agréments et des subsides pour la plupart des garderies des écoles de Schaerbeek et de trois milieux d'accueil. Cela représente aussi la mise en route pour 5 ans d'actions concrètes pour atteindre les objectif fixés par le programme CLE pour améliorer l'accueil des enfants à Schaerbeek. Ce programme a été construit sur base d'un état des lieux réalisé en 2009 par notre service.
Les actions programmées concernent :
- la capacité d'accueil (le nombre de places)
- la diversité de l'offre d'accueil (la diversité des activités)
- les besoins spécifiques de certains publics : enfants de 2,5 à 6 ans, enfants en situation de
handicap, enfants primo-arrivants
- la qualité de l'accueil : les projets d'accueil, la formation, la diffusion d'outils pédagogiques
- les outils d'information vis à vis des familles et des professionnels
Vous pouvez découvrir le détail des objectifs dans le document.